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CM – Les recettes secrètes des enseignants pour que leurs enfants réussissent à l’école

Les statistiques le prouvent : les enfants des enseignants réussissent mieux que les autres sur le plan scolaire. Ils redoublent moins, ont un cursus long et brillant et se retrouvent plus souvent dans des filières prestigieuses : près de la moitié des élèves de l’ENA ont au moins un enseignant parental. Mais comment ces parents arrivent-ils à obtenir de tels résultats ? Contrairement à la croyance populaire, ils ne laissent pas leurs enfants étudier toute la journée, ne les noient pas dans des activités ou ne les obligent pas à remplir des dizaines de cahiers du soir pour rester en avance sur les programmes. En réalité, ils sont assez détendus pour élever leurs tout-petits. Et pour cause : ils leur font confiance, croient en la capacité de l’école à former, et ont apporté très tôt des réflexes de start-up et de design.

Ce sont les conseils que des dizaines d’enseignants ont accepté de partager avec Point. Vie quotidienne ou matières scolaires (sciences, mathématiques, français, histoire-géographie, langues, etc.), il y en a pour tous les goûts de 0 à 18 ans. Talents anonymes, YouTubers de renom ou encore experts dans leur domaine, ils partagent ici leurs secrets, leurs conseils de lecture et dévoilent leurs passe-temps favoris. L’idée n’est pas de remplacer les professeurs, mais de s’approprier ces 300 recettes. Et qui sait? Peut-être que ses avantages se refléteront également dans d’autres domaines : comme l’a noté la sociologue Annie Lasne, « les parents sont les plus susceptibles de tous les enseignants qui disent qu’ils n’ont aucun conflit avec leurs enfants. Nous avons tout à gagner !

Les enseignants ne se contentent pas d’éduquer leurs enfants pour qu’ils réussissent à l’école. L’atmosphère qu’ils créent à la maison est également bonne. La sociologue Annie Lasne assure dans sa thèse « La réussite scolaire singulière des enfants d’enseignants, pratiques parentales spécifiques » (2012) que « les parents enseignants déclarent clairement le plus souvent qu’ils ne vivent aucun conflit ». Et lorsqu’il y a conflit, il s’agit plus des études ou des voyages de l’enfant que dans d’autres familles. En revanche, les enjeux qui ont le moins d’impact direct sur l’éducation de l’enfant (choix de carrière, vêtements et dépenses) semblent être « contrairement à la famille moyenne, non sujets aux conflits ». Le problème ne se résout pas de la même manière, selon la profession des parents : selon Annie Lasne, les enseignants sont moins intrusifs et « donnent plus de priorité à l’accompagnement et à la négociation afin de responsabiliser les choix de l’enfant ». Bref, la discussion tend à conduire les enseignants à une décision en faveur de l’enfant, car à leur avis l’exécution d’une décision par les autorités n’a qu’un effet limité.

Cela ne veut pas dire pour autant que ces parents renoncer à tout. Vous êtes en fait plus habitué aux conflits avec les enfants ou les adolescents : vous y êtes confronté toute la journée. Ils savent que se mettre en colère, crier ou agiter une punition qui n’est pas appliquée est plus que contre-productif. Ils s’appuient plutôt sur le dialogue et la recherche d’une décision commune afin que la solution soit acceptable pour tous. Ils savent aussi anticiper les points de friction et n’hésitent pas à se fixer plus de règles de vie à la maison.

Les enseignants s’occupent mieux de leurs enfants que les autres. C’est ainsi que vous protégez votre progéniture de la concurrence

Je voudrais ajouter que pour certaines matières, en plus de l’enseignement, les professeurs ont de longues heures à la maison (préparation, corrections…). Les enfants voient, comprennent (parce qu’ils aiment évidemment leurs parents) et lisent plus que les autres. Ils ne regardent pas de films à la télévision ou sur leur téléphone. En ce sens, ils imitent leurs parents travailleurs, discutent avec eux et entre eux de leurs lectures en mangeant, développent leurs connaissances et leur originalité (en plus du sport et de la musique, qui leur offrent aussi solidarité et sensibilité) et… poursuivre. Au moins ça a marché pour le mien. (Mais évidemment tous les enseignants n’aiment pas leur travail ou leurs enfants parfois !)

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