Afrique: les 16 pays les plus avancés en termes d’accès à l’éducation

0
18

Des progrès sont accomplis vers l’éducation universelle – définie par les Nations Unies comme l’achèvement de l’enseignement primaire. Selon les statistiques de l’UNESCO, 16 pays affichent de bons résultats, bien que plus de la moitié des 59 millions d’enfants qui ne vont pas à l’école vivent toujours au sud du Sahara.

Publicité

«Fournir une éducation primaire universelle» était le deuxième objectif du Millénaire pour le développement (OMD), qui est devenu l’objectif de développement durable (ODD) numéro 4 d’ici 2030. Les progrès ont été mesurés en 2015, avec un conseil «pourrait faire mieux» pour l’Afrique. Une déclaration contestée, dans la mesure où des pays comme le Mali et le Niger ont supposé un niveau très bas.

Les dix pays africains qui ont réussi à envoyer plus de 90% de leurs enfants à l’école pendant la période des OMD, entre 2000 et 2015, étaient le Rwanda, l’Afrique du Sud, la Tunisie, la Zambie, l’Algérie, le Bénin, le Cameroun, le Cap Vert, le Congo Brazzaville et Maurice , selon Rapport OMD 2015.

99% de taux brut de scolarisation inférieur

Où sommes-nous aujourd’hui? Tout n’est pas rose, car l’accès à l’éducation a été perturbé par la crise du Covid-19. Il se retire dans les régions du nord du Nigéria touchées par les enlèvements d’étudiants commis par Boko Haram. Selon les statistiques deUnesco, reprise par les données «Edustat» de la Banque mondiale, l’Afrique subsaharienne a fait état en 2019 d’un taux brut de scolarisation dans les écoles primaires de 99%. Il s’agit du total des inscriptions dans l’enseignement primaire en pourcentage de la population de l’école obligatoire au même niveau.

le Banque africaine de développement (BAD) met en garde contre la lecture correcte de ce chiffre. Il ne s’agit pas du nombre d’inscrits, mais du nombre d’élèves qui viennent en classe. « Une personne sur trois inscrite dans une école primaire ne va pas à l’école. Les raisons en sont les inscriptions tardives, la pauvreté, la mauvaise qualité de l’éducation et le manque de conscience de l’importance de l’école.  »

L’achèvement de l’école primaire atteint 69% au sud du Sahara

Selon les données duUnesco (contre 92% en Inde et dans tout le Moyen-Orient, Afrique du Nord).

Le niveau de l’Afrique subsaharienne, le plus bas du monde, s’explique par  » participation des enfants aux tâches agricoles, manque d’installations scolaires, manque d’enseignants et de frais de scolarité Selon l’UNESCO, sans parler des États en conflit au Sahel et dans la Corne de l’Afrique.

Les 16 pays africains ayant les taux d’achèvement du primaire les plus élevés (source: Unesco)

Pays Tarif Année des données

Égypte 105% 2019

Algérie 101% 2019

Botswana 101% 2013

Kenya 100% 2016

Maurice 99% 2019

Seychelles 99% 2019

Zimbabwe 98% 2013

Rwanda 97% 2019

Maroc 97% 2019

Tunisie 95% 2017

Namibie 94% 2018

Ghana 94% 2018

Swaziland 94% 2018

De. du Sud 90% 2018

Cap-Vert 87% 2018

Togo 87% 2019

Efforts à long terme

De toute évidence, les pays d’Afrique du Nord et les pays anglophones se démarquent, tout comme les États à faible densité de population. En Egypte, l’école est obligatoire de 4 à 14 ans, y compris la maternelle et deux ans d’école préparatoire au secondaire. L’achèvement des études primaires est passé de moins de 36% à 93% entre 1979 et 1999, sous la présidence de Hosni Moubarak.

Le Kenya a vu sa courbe d’achèvement du cycle primaire augmenter entre 1970 (48%) et 1979 (88%) sous la direction du père du pays, Jomo Kenyatta. Elle stagne ensuite jusqu’en 2005 (87%), puis reprend grâce à une réforme majeure: la gratuité de l’enseignement pour tous dans l’enseignement primaire en 2003 puis dans l’enseignement secondaire en 2008.

Au Botswana, 2,3 millions d’habitants, l’essentiel de l’effort a été réalisé entre 1977 (47,5% d’achèvement du primaire) et 1987 (96%). La mise en service d’une première mine de diamants en 1971 a permis un énorme investissement en capital humain. Dans les années 1980, l’école est devenue gratuite et les classes ne dépassent pas 27 élèves en moyenne.

Exceptions pour le Cap-Vert et les Togolais

Dans les régions lusophones et francophones, le Cap-Vert et le Togo sont des exceptions. abeille Cap-Vert, la population est petite et ne connaît pas la même croissance qu’ailleurs en Afrique de l’Ouest. L’enseignement primaire, gratuit et obligatoire, est universel depuis 2001. Les classes sont loin d’être surpeuplées, car le pays compte en moyenne un enseignant pour 24 élèves. Les cantines scolaires, généralisées à un niveau de base, sont un bon moyen de garder les élèves engagés. Les réformes de l’éducation ont permis aux apprenants parascolaires de s’inscrire à un «plan de la deuxième chance», faisant passer l’achèvement du cycle primaire de 80% en 2011 à 87% en 2018, réduisant de moitié le taux de récidive. Les frais d’inscription ont été progressivement supprimés dans le secondaire et le lycée à partir de 2010, en vue d’atteindre dix ans d’éducation universelle d’ici 2020.

Au Togo, où le régime autoritaire du général Eyadéma a contraint la population à se conformer aux directives de l’État, l’école est obligatoire de 6 à 15 ans. Au cours de la période 2014-25, une politique d’éducation universelle a été lancée pour atteindre les ODD et garantir que toutes les populations rurales ont accès aux installations scolaires.

En revanche, le Sénégal, le Bénin, le Cameroun et la Côte d’Ivoire (61%, 64%, 65% et 79% de l’achèvement du primaire en 2019) n’ont pas les performances académiques à la hauteur de leur réputation ou de leur poids économique. La Côte d’Ivoire en particulier est au même niveau que la Gambie et les Comores.

La qualité de l’enseignement en question

Enfin, ces chiffres n’indiquent que les quantités, et non la qualité de l’éducation, qui fait encore défaut dans de nombreux pays.  » Environ un tiers des élèves ne peuvent pas lire une phrase après six ans de scolarité », selon la BAD. L’UNESCO confirme que selon une évaluation réalisée au Cap-Vert en 2010, un tiers des élèves arrivant à la fin de l’enseignement primaire ont un faible niveau de portugais.

La qualité est également un problème en Égypte, car les enseignants font depuis longtemps partie des fonctionnaires les moins bien payés du pays. Ils gagnent en moyenne 338 euros par mois, après une réévaluation en octobre 2020. Les classes du système public sont surchargées (jusqu’à 180 élèves contre 20 dans les écoles privées), les deux tiers des élèves suivent des cours particuliers pour surmonter le bas niveau de l’éducation. Un phénomène qui augmente les inégalités sociales.

Cependant, il n’y a rien d’Africain dans le problème de la qualité de l’éducation. Plus de la moitié de tous les enfants et adolescents dans le monde n’ont pas le niveau minimum de compétences en lecture et en mathématiques. Pour l’UNESCO, cela équivaut à une «crise de l’apprentissage» mondiale.

BulletinRecevez toutes les actualités internationales directement dans votre boîte mail

Je m’inscris

Suivez toute l’actualité internationale en téléchargeant l’application RFI

.cls-1 {remplir: # a7a6a6;}. cls-2, .cls-6 {remplissage: #fff;}. cls-3 {remplir: # 5bc9f4;}. cls-4 {fill: url (# linear-gradient);}. Graphic-Style-2 {fill: url (# linear-gradient-2);}. cls-5 {fill: url (# linear-gradient-3);}. cls-6 {course: # fff; limite d’onglet de course: 10; largeur de trait: 0,2 px;}google-play-badge_FR

.

#Afrique #les #pays #les #avancés #termes #daccès #léducation

Donnez votre avis et abonnez-vous pour plus d’infos

[gs-fb-comments]

LEAVE A REPLY

Please enter your comment!
Please enter your name here

Ce site utilise Akismet pour réduire les indésirables. En savoir plus sur comment les données de vos commentaires sont utilisées.

Vidéo du jour: